Evaluatie: verschil tussen versies
Naar navigatie springen
Naar zoeken springen
kGeen bewerkingssamenvatting |
kGeen bewerkingssamenvatting |
||
| (Een tussenliggende versie door een andere gebruiker niet weergegeven) | |||
| Regel 1: | Regel 1: | ||
Een '''evaluatie''' is het achteraf beoordelen van een actie. Het doel van een evaluatie is kijken "hoe het ging". Wat ging er goed? Wat ging er fout? Waar kan het beter? Zijn vragen die beantwoord kunnen worden. Vooral tijdens instructiezeilen wordt er na afloop van een manoeuvre, dag of evenement geëvalueerd. Evalueren is voor sommige mensen een essentiele stap in het [[leerproces]], die helaas dikwijls wordt vergeten door de persoon die de instructie gaf. | Een '''evaluatie''' is het achteraf beoordelen van een actie. Het doel van een evaluatie is kijken "hoe het ging". Wat ging er goed? Wat ging er fout? Waar kan het beter? Zijn vragen die beantwoord kunnen worden. Vooral tijdens instructiezeilen wordt er na afloop van een manoeuvre, dag of evenement geëvalueerd. Evalueren is voor sommige mensen een essentiele stap in het [[leermoment|leerproces]], die helaas dikwijls wordt vergeten door de persoon die de instructie gaf. | ||
[[Categorie: | [[Categorie:Euroswoord]] | ||
Huidige versie van 10 aug 2023 om 00:11
Een evaluatie is het achteraf beoordelen van een actie. Het doel van een evaluatie is kijken "hoe het ging". Wat ging er goed? Wat ging er fout? Waar kan het beter? Zijn vragen die beantwoord kunnen worden. Vooral tijdens instructiezeilen wordt er na afloop van een manoeuvre, dag of evenement geëvalueerd. Evalueren is voor sommige mensen een essentiele stap in het leerproces, die helaas dikwijls wordt vergeten door de persoon die de instructie gaf.